苏琴

摘要：资源支撑着人类社会的发展，构建了美好的生活环境，节约资源、保护环境是人类义不容辞的职责。节约资源、绿色环保的教育要从幼儿园开始抓起，在幼儿的心灵中种下这颗种子，有助于在幼儿以后的成长过程中继续坚持环保理念。本文根据幼儿园的实际情况，从具体环保措施的实施方面探讨对幼儿开展资源回收教育的方法。

关键词：幼儿  资源回收  资源站  环保  垃圾分类  资源管理制度

资源是人类生存发展的物质支撑，保护资源、合理利用资源就是保护人类的前途命运。资源是有限的，我们日常接触到的绝大部分属于不可再生资源，伴随着人类的开采使用而不断消耗。资源管理要从孩子抓起，在幼儿园教育中普及资源管理的意识，有利于培养幼儿主动回收资源的习惯。

一、建立班级资源站，成立管理制度。

绿水青山，就是金山银山。保护绿水青山，就是保护我们的眼睛和生命。在绿色生活理念的指引下，我们更要坚持低碳环保，解约资源，为我们这一代创造美好生活，为子孙后代留下一个蔚蓝天空。环境是人类赖以生存的基础条件，保护环境是人类生存与发展的不可推卸的责任。“环境保护，教育为法”，教育是影响人类思想和行为最为深刻的手段，环保教育发挥着培养人类正确的环保理念的重要作用。幼儿期是人类思想和行为习惯养成的关键时期，从小培养幼儿的环保意识，使幼儿正确理解人类与环境的关系，逐渐养成良好的环保行为习惯。

班级资源站的成立，旨在强化幼儿的资源管理意识，提高幼儿的资源管理能力，从小培养幼儿节约资源的意愿。同时，设立资源站后，搭建起相应的管理制度，长期坚持对资源的管理。这是加强环保理念教育的重要途径，从小处落实环保节约。环保绿色节约生活，每个人都是参与者，都是不旁观者。我们在享受低碳生活的过程中，也应该贡献出自己的一份力量。班级成立资源站，卓有成效的向幼儿宣传了低碳环保生活，这种理念也在活动的过程中，润物细无声的滋养着幼儿的内心，使环保理念深入人心。幼儿园环保教育应遵循幼儿环保意识的发展年龄特点，结合园内实际，创设适宜的环保教育环境，结合一日生活并融合其他领域活动，让幼儿走进自然、体验自然，培养亲近社会的情感。

有效的管理制度是实施具体资源管理行为的重要保障。应建立常态化环保机制，环保节约永远在路上。节约资源不是一阵风，每个人要有持之以恒的决心。建立管理制度，通过资源规范化管理，可以有效实行节约环保工作。低碳生活是一项长期性的工作，要勤抓不懈，持之以恒，实行动态调整，才能使环保节约工作更加有效，环保节约措施更加完善。

二、定期整理班级资源，进行资源分类归档。

班级资源数量多，种类也多，定期进行资源整理，有利于创造更清爽的班级环境。组织幼儿对班级资源箱进行整理，将收集的纸箱、瓶罐、锅碗瓢盆等进行归类，放进对应的资源箱里。同时，建立电子资源管理体系，将资源管理的活动材料按照分类汇入电子系统中，形成可追溯体系。扩充资源站内容，结合具体活动开展的实际情况，按照需要探讨所需的材料，并设计分类标记，丰富资源站的内容。

垃圾也是资源的一种，所以有人说垃圾是放错地方的资源。做好垃圾回收工作，也是落实班级资源管理的具体措施。我对班级的垃圾桶进行分类，按照干湿分离的原则，给垃圾桶贴上对应的标志，给幼儿讲述四种颜色的垃圾桶代表的具体意义。组织幼儿学习垃圾分类知识，鼓励幼儿在日常生活中做好垃圾分类工作。带领幼儿认识日常生活中的垃圾哪些是干垃圾，哪些是湿垃圾，让幼儿对此有清楚的认识。同时，和幼儿共同设计垃圾分类海报，利用图画的形势将垃圾分类知识展示给幼儿，加深幼儿对于垃圾分类的认识。

三、倡导环保理念，成立班级资源管理公约。

组织家长共同完成资源回收倡议书，通过一个幼儿的资源回收行为，带动一个家庭。环保行为在生活中无处不在，成年人的可以自觉践行环保行为，因为他们对于环保的意義有着正确的认知。幼儿涉世不深，对于事情的判断，给出的回应，也大都处于本能，需要教师来引导其走向环保的道路上。但是由于其年龄小，对于环保的认识不深，成年人对此也很少在意，就会忽略幼儿的环保教育。其实幼儿环保教育也会对他们未来的环保理念造成诸多影响。

通过建立公约的形式来提高孩子的环保理念，来促进孩子向健康正面的方向发展是值得肯定的。结合幼儿园具体情况，与幼儿共同探讨班级资源管理制度，形成班级资源管理公约。让幼儿通过亲身参与的形式，提高他们的代入感，增加主人翁意识，间接提高幼儿的环保责任感。环保是永远不过时的理念，环保工作更是要从幼儿抓起。孩子按照公约要求积极进行资源管理，正确分类投放垃圾后，教师和家长应该给予鼓励，来督促孩子将环保行为坚持下去。

做好垃圾分类是建设美好家园的一环。幼儿环保教育重在形成幼儿关心环境、爱护环境、关爱自然的环保意识，养成良好行为习惯。幼儿园在开展环保教育时，除了要设置切实可行的环保教育目标外，更应深度融合信息技术与环保教育，促进幼儿环保教育创新;将环保教育渗透在各领域教育和幼儿一日生活各环节中，并充分整合家庭和社区资源，循序渐进、持之以恒地培养幼儿的环保意识和环保行为习惯。实行垃圾分类，从小处落实环保行动，是建设美好生活环境的具体措施。在幼儿园开展资源管理、垃圾分类工作，从小培养小朋友的环保意识，才能让我们的后代有一个更美好的明天，让子子孙孙都生活在美丽的环境中。

参考文献：

[1]《幼儿园环保教育的目的与实施策略》作者：郝江玉http：//www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-XQJY201306016.htm

[2]《幼儿园环保教育研究》作者：赵瑞桃http：//cdmd.cnki.com. cn/Article/CDMD-10511-1014238852.htm

[3]《对幼儿园环保教育的思考》作者：田瑞向http：//www.cnki.com. cn/Article/CJFDTOTAL-KJWH201511040.htm