李慧

摘要：语法是英语教学的重要内容，在高中阶段的英语教学中，语法更是教师教学的重点和学生学习的难点。面对目前学生语法知识点容易混淆的问题，教师应该更加清楚的讲解语法知识点，帮助学生归纳理解各个语法之间的差别，同时通过课后的练习巩固语法知识。

关键词：高中英语;语法教学;现状;改善策略

《英语课程标准》要求：“高中英语课程应根据高中学生的认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为学生进一步学习和发展创造必要的条件。”这对于高中英语教学有了更高的要求，高中英语教学中除了基本知识点的教学外，英语语法教学不容忽视，它在提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力其培养学生用英语进行思维和表达能力方面具有很重要的作用。

一、高中英语语法教学现状

（一）教学方式方法较为单一

造成我国高中英语语法教学难以有效进行的另一个原因就是许多英语教师的英语语法教学方式过于单一。因为高中英语的语法知识较为复杂和广泛，并且具有较强的抽象性和枯燥性，如果英语教师不能够寻找到有效的教学方法，那么学生们的语法学习兴趣会逐渐降低，并且实际的语法学习质量和效率也会下降。但是经过调查发现，目前我国许多的高中英语语法教学往往采用教师讲学生听的方式，这样完全忽略了学生们的主体学习地位，并且缺乏相应的思考和实践，以此导致实际的英语语法学习效果较差。……