黄转玲

作文就是让学生把自己看到的、知道的、想到的、有意义的内容用文字表达出来，是学生思想水平和文字表达能力的具体体现，是学词、句篇的综合训练，所以，它是衡量学生语文能力的重要标志。正由于此，培养学生多阅读，多观察，多写作是提高作文水平的根本途经。如何提高作文能力，笔者谈谈自己的一些看法。

一、教给观察方法，是提高作文能力的基础

作文能力的高低，在很大程度上，取决于学生的观察水平。对事物视而不见，难以写出内容充实的文章，目光迟饨者，身在庐山“不识庐山真面目”，因此，作文教学要指导学生掌握观察方法，按顺序观察，观察中要由此及彼，发挥联想力等都很重要。笔者在教学单元习作——《记一处景物》时，首先要学生审清题意，然后带学生到学校花园参观，了解那里的美丽、可爱，并提出要求：1.抓住特征细致观察。不同的景物总有不同的特点，要抓住它独有的特色观察，从大小、形状、色彩、甚至动态、静态几个方面，逐一地细致观察。2.观察要有一定的顺序。所谓“一定顺序”是指由远到近，由近到远，或由高到低，由低到高，或从左到右，从右到左等，经常训练，既培养了学生细致观察事物的良好习惯，又提高了学生的写作能力。

二、从内容入手，提高学生作文能力

小学生作文最感头痛的问题，就是觉得“没有内容写”，要有效地解决“写作文没有内容”，这个问题，教师必须训练学生学会运用自己的眼晴去观察周围的一切，学会运用自己的大脑去思索看到的一切，这一点做到了，学生写作文时就不会感到没有内容可写了。……