赵石柱

作文能在一定程度上反映学生的素材积累能力、语言组织和表达能力，作文水平的高低还可以反映学生学习成绩的高低。教师不仅要指导学生写作，还要运用正确的方法激发其写作兴趣，从而让学生端正写作态度，理解写作的内涵。层递式教学是指在教学中由浅入深、由易到难地指导，对于教学中的疑难重点，教师可以采用简单的表达方式分析，让学生先了解浅层的知识点，再了解深层的知识内涵，以便形成正确的认识。运用层递式教学法，有利于纠正传统教学的弊端，由学生掌握学习主动权，产生写作兴趣，有利于教师及时了解学生表达中的不足，进行有针对性的指导，让作文指导更灵活，进而不断提高学生的写作能力。

一、重视基础，加强语言训练

写作能力的强弱与学生的表达能力、遣词造句能力等密切相关，小学生的可塑性较强，教师要耐心地指导学生，若现阶段学生对语文基础知识掌握不牢，将会对其思维发展、认知能力形成等产生一定的影响。教师要认清基础知识对学生的重要性，在课堂教学中，不仅要讲解词语、语句，增加学生的词汇量，还要教授学生运用的方法，提高其举一反三能力，从而促进写作能力的提升。

例如，《四季》是一首富有童趣的诗歌，通过描绘春天的嫩草萌芽、夏天的荷花荷叶、秋天的金黄谷穗、冬天的憨态雪人表现四季的特征。在教学过程中，教师可以按照由浅入深的顺序慢慢渗透四季的概念，先通过解读春天、夏天、秋天、冬天，将其具体形象化，再结合生活要求学生说出四季的代表性事物，同时让学生讲述四季的变化以及自己的感触，从而加深学生对四季的印象，积累大量描述四季的词语。……