崔艳叶

(信阳农林学院，财经学院，河南 信阳 464000)

OBE(Outcome Based Education)教育理念也被称作“以结果为导向”教育理念，即成果导向教育，强调学以致用，虽然并不针对具体学科，但却具有普遍适用性，对现代教育教学模式的构建具有指导作用。从目前的发展形势来看，财经类专业涉及范围较广，与此相适应的实训教学具有内涵丰富、外延广泛的特点，在与OBE教育理念融合的过程中虽然取得了初步的效果，但是还有很多的局限性。为适应新时代社会对高校财经类专业毕业生由单一性向复合型转变的要求，财经类专业实训教学应做出相应的改革。如何在OBE教育理念下通过融合企业、社会力量，实现财经类专业实训教学资源的有效组织管理和实训教学模式的重要突破，具有重要的现实意义。

1 OBE教育理念下财经类专业实训教学面临的困境

1.1 各类实训教学板块合力不强

OBE教育理念要求以学生为中心，注重教学目标与培养学生能力的双重输出，要求实训教学的课程内容能够在传统课堂教学模式的基础上重新建构并优化。目前，财经类专业实训教学种类较多，包括ERP沙盘实训、VBSE以及供应链等，对学生能力的培养呈现多样化的特点。但是，实训教学被分隔成独立的个体，分别由不同研究方向的教师教授。目前，将实训课程判定为传统理论教学辅助手段的惯性思维，仍然存在于大部分教师的认知中，以至于实训教学徒有其表、流于形式，财经类专业实训教学板块存在联系不足、合力不强的问题，容易忽视各实训内容之间的共性问题与系统化发展，不利于实训教学课程内容的重构和优化。……