福建省厦门市同安区柑岭小学 陈玉环

当今的教学大都“重智轻德”，单纯追求分数和升学率，导致学生已然成为学习知识的机器。有些家长甚至只管让孩子一味进行知识的学习，其他事都不让他们做，最终导致孩子只追求成绩，而对其他非常冷漠，特别是感恩之心严重缺乏，国家情怀几乎全无。2017年，教育部印发的《中小学德育工作指南》指出，要强化道德实践、情感培育和行为习惯养成。为此，小学综合实践活动教师可进行各类感恩主题课程资源的开发，引导学生进行研究性学习，以此培养学生的感恩之心及大爱情怀。

一、感恩，从自我做起

爱自己，学会守护自己的生命。生命对于每个人只有一次，当疾病和灾难降临时，人们会更加真切地感受到生命的脆弱、健康的重要。引导小学生学会爱自己是对生命本身的崇尚和尊重，学会爱自己才能真正去感恩这个世界。一个人如果连自己都不爱，又何谈感恩他人、感恩社会、感恩国家呢？小学综合实践活动教师在课程实施过程中，要引导学生学会珍爱自己。教师可以引导学生学会爱护自己身体的每一个部位，如让学生进行以“爱护眼睛”为主题的探究活动。具体可进行如下分组探究活动：引导学生以小组为单位调查班级、年段及全校同学的视力状况，并对调查所得的数据进行分析，收集有关全国大、中、小学生的近视率数据；采访近视同学近视后的感受及近视给学习、生活带来哪些不便；……