福建省福州市鼓山中学 孙碧霞

传统文化是我国的文化瑰宝，经过几千年历史的沉淀流传至今，自然有它们的价值所在。初中语文古诗词教学一直以来都是教学难点，在教学中有机融入传统文化，既能有效唤醒学生对古诗词学习的兴趣，也能促使他们更好地理解古诗词意境。作为作者抒发情感的重要载体，古诗词中蕴含着丰富的传统文化，在教学工作中，若是教师能够有效挖掘并运用，能够让学生充分感受到古人的情怀，从而透彻理解，获得深刻的感悟。

一、传统文化融入初中古诗词教学的意义

首先，有助于提升学生语文素养。一直以来，由于应试教育的影响，初中生对古诗词的学习丧失了兴趣，通常都是为了应付考试而死记硬背。若是融入传统文化，能够让学生充分感受到古诗词的精神力量以及文化底蕴，有利于激发他们学习古诗词的欲望和动力。与此同时，在古诗词教学中融入传统文化能够促进学生思维发散，让他们的视野、思维不再拘泥于某一个知识点，在思考问题的时候也能做到由点及面，从而建立完善的古诗词知识框架。

其次，增强民族自豪感。古诗词的创作源于作者对政局的感慨以及对生活的感悟，学习古诗词不能仅仅看到表面华丽的辞藻，还要领悟作者蕴藏在诗词中的家国情怀，或是为了太平盛世和百姓安居乐业而奔走请命，或是为了保江山社稷而流血流泪。在古诗词教学中融入传统文化，能让学生的阅读不再局限于对字词句的理解，深刻地感受蕴藏在诗词中的爱国情怀，感受诗人或者主人公的优秀品质，增强学生民族自豪感。……