余松，杨露露，刘滨，2，康小兰

（1.江西农业大学经济管理学院，江西 南昌 330045；2.江西农业大学“三农”问题研究中心，江西 南昌330045）

1 新型职业农民在职培训满意度影响因素研究背景

现代化进程中，农村普遍存在农业衰退和区域萎缩这一世界性问题。随着我国现代化进程的深入推进，乡村发展势必迎来一场具备现代意义的转型阵痛期和重生蜕变期[1]。近年来，党和国家高度重视乡村转型发展，2017年10月，习近平总书记在党的十九大报告中首次提出乡村振兴战略，指明乡村建设的总体要求和战略方向。乡村振兴，产业兴旺是基础，人才是关键[2]。伴随着乡村振兴的持续推进，农村三产融合不断深化，乡村现代化进程不断加快，对农村劳动力素质的要求也更为严苛[3]。当下，我国城乡二元经济结构关系上呈现出市场性和计划性相互交织的现象，城乡要素流动的价格“双轨”造成农村劳动力流失严重[4]，降低了农民工定居城镇的意愿[5]，削弱了农村人才资本积累。根据农村住户调查数据，截至2019年底，我国农村地区劳动力文盲率占比达3.9%，小学学历占比32.8%，初中学历占比50.3%，高中学历占比为11.1%，专科及以上学历占比仅1.9%。可以看出，目前我国农村劳动力素质普遍偏低，学历层次结构失衡。因此，乡村振兴亟需重视农村人力资本开发[6]，增加农村劳动力的知识和技能积累，提高农村人力资本的质量和存量。

为了推动农村人才队伍建设，从中央到地方各级政府实施了一系列的农民培训工程，主要培训对象是新型农业经营服务主体经营者、返乡入乡创新创业者以及专业种养能手等，目的是培养高素质的新型职业农民。……