摘 要：文章关注幼儿红色文化教育的问题，探索如何开发和利用红色文化资源，将其融入幼儿园课程，促进幼儿的成长;通过理论辨析和经验介绍的方法，说明了红色文化资源融入幼儿园课程的路徑;提出应在幼儿园中营造红色文化环境，进而潜移默化地影响幼儿的内心，通过阅读关于革命与建设的绘本，让幼儿感受红色精神，将红色文化与不同的领域活动挂钩，以促进幼儿的多元发展，同时带领幼儿实地参观红色文化教育基地，让幼儿获得最真实的体验。

关键词：红色文化;幼儿园课程;教学策略

中图分类号：G424                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）32-0010-02

引 言

红色文化资源是反映革命、建设和人民生活的文化资源，兼具思想性、民族性和人文性。将红色文化资源融入幼儿园课程具有多方面价值，能够加深幼儿对祖国文化的认知，培养幼儿积极的情感和价值观，促进幼儿身心健康发展。幼儿处于成长早期阶段，在此期间开展红色文化教育，要遵循幼儿的身心发展规律，以适宜的方式开展教育活动。本文拟结合教育实践经验，探讨如何将红色文化资源融入幼儿园课程。

一、创设红色文化环境，营造整体氛围

环境是隐性的发展课程，能够以潜移默化的方式建构幼儿的精神世界[1]。利用红色文化资源创设环境，可以构成沉浸式教育环境，让幼儿置身其间，受到积极的影响。幼儿园要重视发挥墙面的作用，创设红色文化主题墙。主题墙的设计要有一定的层次性，如在“建党100周年”背景下，可以在大厅中用大幅图画显示“党的生日”主题，营造整体氛围。……