李俊伦

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）08-040-01

摘  要  “70后”的乡村“小孩”都知道“滚铁环”是手上的旋转。现在，城乡结合部的小学生在“滚铁环”运动的基础上已经进入到“花式轮滑”运动阶段，他们还积极开发了自己学校的“轮滑球”“速度球”运动。

关键词  乡村  玩耍  升级版  创新  小学体育核心素养

一、乡村小孩式的趣味性玩耍游戏

“70后”的“小孩”都知道最快乐的事莫过于“滚铁环”，这滚铁环运动实际上就是把“小圆环”先在场地上滚动起来，接着用“把手”把小圆环发动起来。这种趣味性“滚铁环”的运动就是借用人力发动“小铁环”滚动的运动。

二、新农村小学的体育课轮滑教学

（一）直线轮滑运动

教师在组织小学生进行轮滑直线滑行时，要求小学生从戴轮滑帽子到戴护腕、护膝、护肘到穿轮滑鞋到参与直线轮滑运动的过程练习，这就是小学生平面直线轮滑运动的“原生态教学”。这样，他们在轮滑运动原生态教学的基础上又进行了“改进”式教学——轮滑弯道教学与花样轮滑教学。

（二）弯道轮滑运动

小学生在弯道轮滑运动时，体育教师就从弯道轮滑用力开始教起，教小学生内部用力与外部用力。他们的用力顺序、大小、方向都是在一系列练习中不断地产生的运动数据，进而经历过科学的研究与分析归纳出运动的经验。

（三）花样轮滑运动

1.花样轮滑的蹬。花样轮滑运动不只是在地面上平滑运动，最主要的是在地面上跳起来运动，这个跳起来的“动力”即小学生用力蹬地时的“蹬”产生的。这时就考虑到小学生轮滑运动的基础了，技术好的就可以力量大点，技术较差的就可以力量小点;技术好的就可以向不同方向蹬地，技术差的就只能向一个利于自己稳定的方向蹬地;技术好的就可以运用轮滑的不同轮子或轮子的不同部位进行蹬地。这样，轮滑运动的“蹬”才能蹬出小学生的个性来。

2.花样轮滑的转。小学生在轮滑运动时的转动，主要体现在三点，即转的速度、转的幅度、转的着力点。这就是小学生在轮滑运动时他们能根据自己的实际轮滑运动基础进行有针对性地选择轮滑运动转动的“三点”。

3.花样轮滑的跳。小学生轮滑运动的跳主要有蹲跳、站跳、倾斜跳、单足跳四种。蹲跳就是小学生在学习“轮滑跳”之前进行的一种练习，这样有利于小学生保持重心稳定。站跳就是小学生在轮滑跳有了一定基础后进行的一种练习。单脚跳是小学生在腿部力量与轮滑跳技术都比较好时的一种跳的练习。倾斜跳是一种独特的轮滑运动方式，这种运动方式主要是学生在练习轮滑高难度跳时所展现的运动，并由此呈现出小学生独特的运动美。

4.花样轮滑的刹车。在花样轮滑运动时，最主要的是学生人身安全的保证。高超的轮滑刹车技术可以确保小学生在轮滑刹车时做到急刹急停。小学生在轮滑运动时速度一般是很快的，因此学会“刹车”就显得尤为重要。小学生在轮滑运动时一般有以下两种刹车方式。第一种是小学生轮滑鞋自带的轮滑刹车器，这一般是轮滑技术欠佳的小学生主要使用的方法;第二种是小学生在自己多次练习轮滑刹车后熟练掌握的轮滑刹车技术，这样的轮滑刹车技术能够确保小学生在各种高难度的轮滑运动中始终处于安全状态。

三、城乡结合部小学生脚下的运动

（一）轮滑运动的升级版

1.轮滑球。轮滑球就是具有熟练轮滑技术的两个球队，每个球队有五名“轮滑球”运动的小学生，他们在“轮滑球”场地上手持“轮滑球棍”按照一定的“轮滑球”运动规则用球棍进行运球得分的一个运动项目。这个运动项目就是在“轮滑运动”的基础上发展起来的。轮滑运动只有轮滑器材，可是，轮滑球运动则是既有“輪滑运动”，也有“球类运动”的运动。

2.速度球。速度球也是具有熟练轮滑技术的两个球队，每个球队有五名“轮滑球”运动的小学生，他们在“速度球”场地上手持“三门球”按照一定的“速度球”运动规则用手进行运球打门得分的一个运动项目。这个运动项目也是在“轮滑运动”的基础上发展起来的。轮滑运动只有轮滑器材，可是，速度球运动是既有“轮滑运动”，也有“球类运动”的运动。这样的速度球运动就是在轮滑运动的基础上创新出来的，因此，学校也就自然地简单地称其为轮滑运动的“升级版”——速度球。

（二）小学体育核心素养

1.体育意识。学校通过对小学生进行一系列“轮滑运动”的创新式运动教学后，使小学生在“体育意识”方面有了很大提升。他们已经意识到体育运动的意义与了解体育知识重要性。

2.体育技能。小学生在模仿练习中获得了一定的体育运动技术，他们利用已经获得的体育运动技术积极地参与体育运动，并且他们在运动中已经掌握了一定的体育运动技能。

3.身体素质。小学生在增长了“体育意识”“体育技能”之后，他们积极地参与体育运动。这样，他们的身体素质水平也有了不同程度的提升。

参考文献：

[1]张彦.“两岸三地”学生核心素养的比较研究[D].重庆：西南大学，2017.