李霞

[摘  要]我国古代文学作品中蕴藏着丰富且多元化的德育元素，而有效发挥古代文学课程的德育元素优势，面向学生开展思政教育，是呈现民族文化自信、发挥传统文化资源优势作用的主要形式。在现代化教育环境下，针对个体化与主体化鲜明的高校学生，教师担任着传道授业解惑的重要责任，只有不断深入了解优势德育资源，精确掌握学生主体性，全面探索创新型教学方式方法，充分调动学生学习的积极性，强化学生的主体性，帮助学生树立道德价值评断的文化自信心，学生道德精神才能实现有效提高，立德树人育人目标才能得以真正完成。

[关键词]立德树人  古代文学  学生教育  教学工作

引  言

培养与社会发展需求高度相符的技术技能型人才，一直都是我国高职院校人才培养的最终目标。然而受制于应试教育，现代化高职院校的学生在通过知识与能力的养成性教育的过程中，特别注重语数外等主科知识的学习，忽视了道德认知与修养，存在知行不一的不良现象。尤其是近几年，受经济全球化与“互联网+”的影响，在社会转型时，新事物与新观念大量涌现，人们既有的价值观念迎来了巨大挑战，在道德认知领域衍生了新困惑，在实践中也出现了违背道德的现象。就当前已进入高等教育阶段的高职院校学生而言，也不例外，在知行合一上存在一定偏差。目前我国正在转型时期和实现中华民族伟大复兴的关键时期，在此现实情况下，强调与促进立德树人十分重要，因此，高职院校在开展教学工作时，必须全面贯彻落实立德树人的目标。……