张玉宝

1922 年,北洋政府教育部颁布“壬戌学制”,替代了民国初期的“壬子癸丑学制”。虽然该学制在1928 年又被“戊辰学制”替代,但其对中国教育的影响非同寻常。“壬戌学制”的颁布,实现了中国教育的整体转型,也开启了中国体育教师教育的新历程。这一时期,体育领域涌现出孙和宾、陆佩萱、曾仲鲁、张汇兰、刘慎旃、许民辉等知名体育教育者,后三人后被称为民国时期“体育家”。正是在他们的共同努力下,1922 年至1927 年间,我国新建了约16 个体育教师培养培训机构。这些机构有的是政府主导开办,有的是协会或教会开办,还有的是个人创办；有的办学长达几十年,有的1～2 年就停办；有的课程设置非常超前,有的还比较守旧；有的实行学分制,有的实行学年制。凡此种种,皆为大概,唯有深究,才能拨云见日。

1 体育教师培养培训机构创设背景

1922 年10 月,全国教育联合会第八次年会在济南召开,会议复议并修订了学校系统草案,11 月1 日正式定名为《学校系统改革案》,以“大总统令”形式颁行,史称“壬戌学制”。其特点是:初等教育的时长缩短1 年但中等教育时长增加2 年,中学实行分级设置,高中推行“综合中学制”,高等教育取消预科。据此,中国的学制系统实现了重大转型,由“仿日模式”过渡到“仿美模式”。伴随学制系统的转型,体育教师培养培训机构出现了频繁更名现象,原来的“体操科”正式更名为“体育科”,“兵式体操”逐渐退出课程体系,各机构在办学性质、修业年限、办学时长、课程设置等方面也不同于以往。……