姜雁

(信阳农林学院 融媒学院，河南 信阳 464000)

随着全球一体化进程的加速，多元文化的碰撞愈加频繁，高校思政建设也面临着更多的挑战和机遇。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调，要以“德育”为抓手，以立德树人为中心环节，实现“三全育人”，从而培育担当民族复兴大任的时代新人。2017年12月，教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出挖掘革命文化的育人内涵，这标志着高校思想政治教育进入一个关键时期。“红色经典”作为建国后革命叙事的重要文学类型，不仅涉及社会主义经验和社会主义革命遗产，更涉及现代性观照和中国特色社会主义建设等问题。历史是一个整体，“红色经典”与“红色叙事”并不是表面的、零碎的、孤立的，而是深刻的、连贯的、系统的，以全局性视野和“大思政”原则并举，从文学立场介入现实生活，并引入高校思政课堂，对进一步激发“红色经典”或文学经典的育人功能有一定意义。

1 “红色经典”的课堂呈现现状与不足

1.1 思想价值认同较高，践行领悟能力不够

古时就有“文以载道”和“诗教”传统，文学对大众情感、心理的影响可见一斑。通过调研，笔者发现，信阳地区高校课程思政氛围浓厚，组织活动丰富，课程思政在师生群体中有较高的影响力和价值认同感。从理论学习的角度看，完成度和重视程度都是很高的，但在内化践行的能力上还略显不足。例如，研究对象所在地区高校学生课堂配合和课下反馈情况较好，但自主阅读作品的意识不强，内化吸收和领悟践行的程度不够。……