杨华，杨迪

(信阳农林学院 财经学院，河南 信阳 464000)

随着高校创新人才培养机制的改革与发展，各高校尤其是应用型本科院校，积极探索和实践以赛促学、以赛促创、赛教融合、赛创融合的“课赛创”一体化的育人模式成为一种趋势。农业院校财务管理专业有着特殊的涉农背景，但长期以来人才培养课程设置同质化，教学方式方法单一，学生“知农、爱农、为农”的情怀薄弱，服务农业的思想基础不稳固，等等，已不能满足现代农业经济管理对人才的需求。本文根据涉农财务管理专业学科特点，构建基于“课赛创”协同的育人模式。“课赛创”一体化是指把学科专业的比赛元素、创新创业元素融入到课程教学与学习过程中，从而激发学生的学习主动性、积极性，培养创新创业人才。在推进新的财务管理专业育人模式时，面临“双师”素质教师缺乏、课程评价方式较为单一等一系列问题，农业院校财务管理专业有必要制定比较完整的改革方案。

1 完善“涉农”财务管理专业的课程教学及评价

1.1 增加专业课设置，丰富涉农财务管理理论教学体系

2019年9月，习近平总书记在给全国涉农高校书记校长回信中寄语涉农高校全体师生：“希望你们继续以立德树人为根本，以强农兴农为己任”。乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署，是新时代“三农”工作的总抓手，农业、农村的发展需要具备专业技能的农林人才。因此，与其它类型高校不同，涉农高校人才培养目标具有特殊性，必须为实现农业现代化和乡村振兴提供高素质的科技和人才保证。……