王翔翔

(安徽建筑大学环境与能源工程学院，合肥 230601)

高校环境生态工程专业的基本培养目标是培养具有环境科学相关基础理论知识和综合实践技能的优秀大学毕业生。加强生态工程专业大学生的思想政治教育，可以培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，真正体会习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观的深刻内涵，达到综合素质全面发展的目标。因此，积极推动环境生态工程专业课程思政教学模式有效落实，是高校环境生态工程专业培养社会后备人才的必然要求。

1 课程思政教学模式的基本理念和主要影响因素

1.1 课程思政教学模式的基本理念

高校是培养国家后备人才的重要基地，校内所有专业课堂都应该有思政育人功能。高校课程思政教学模式的基本理念体现在：领导层面和专业教师都要高度重视专业课程中思政教育的重要作用，积极发挥课堂育人功能，实现专业课程与思想政治教育完美融合。努力实现将社会主义核心价值观等教育内容融入专业课教学内容和过程中，注重专业知识和专业技能培养的同时，又将价值观引领贯穿于知识传授中，引导大学生树立崇高理想信念，明确价值观取向。同时，高校领导和专业教师要主动寻求教学模式的不断创新，与时俱进地推动课程思政教学模式的有效开展，为培养出具有高尚的责任意识和担当精神的当代优秀大学生，最终实现高校立德树人的根本目标任务作出贡献[1]。……