温小凤

（太原开放大学，山西 太原 030024）

引言

现代信息技术的蓬勃发展促进了互联网与老年教育的深度融合，激发了老年教育的活力，创新了老年教育的形式，也推动了老年教育教学模式的变革。

党和国家高度重视并积极探索老年教育新模式，国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016—2020年）》明确指出拓展老年教育发展路径，丰富老年教育的内容和形式。山西省也颁布了《山西省人民政府办公厅关于贯彻落实国家老年教育发展规划（2016-2020年）的实施意见》,提出推动信息技术融入老年教育教学全过程，探索网上教学、移动学习和多种形式线下活动相融合的教学模式，从战略上为老年教育线上线下融合发展模式指明了方向并提供了政策支持［1］。老年教育线上线下融合发展模式以促进终身学习为使命，丰富老年人退休生活，为老年学员提供更多的学习选择和更高质量的教育服务，提升现代化教育水平，让老年人的生活更加美好，促进社会和谐进步。

一、山西老年教育发展概况

山西老年教育机构主要有覆盖全省的开放大学老年学院、老年大学、社区学院、企事业单位和民间组织开设的老年活动中心等，共计365 所。本文选取了其中具有代表性的山西老年大学、太原开放大学和太原杏花岭区老年学院三所不同层级的学校，对其老年教育教学情况进行调研分析。

山西老年大学创办于1986 年11 月，是山西省同类学校中办学规模最大的老年大学，也是山西老年教育的主体及重要形式；……