摘要：《市场调查》作为市场营销专业的核心课程，在当前教育教学改革的浪潮下，逐渐出现教学目标、教学设计、教学考核等与课程思政和OBE教学理念不匹配的问题。本文旨在探索基于研究导向型教学理念的创新模式，从学习目标、教学设计、评价体系三个方面提出研究导向型教学的实施策略，分析在《市场调查》课程中如何践行“以学生为中心”的教育理念，实现“教—学”关系的有效转化，促进高等教育教学改革的深化和内涵建设水平的提升。

关键词：研究導向;教学方法;学习成果;教学评价

一、研究导向型教学的内涵

随着数字经济的日益深入和现代信息技术的迅猛发展，新兴教育理念层出不穷，教育教学改革俨然成为新时代教育领域的一大主题。在知识获取渠道日益多元化的今天，如何有效守好课堂这一教学主阵地，如何正确处理“教—学”的内在关系逻辑，如何返璞归真，回归教育的本质和初心，是值得深思和探究的永恒话题。

大学作为高等教育的重要阶段，对于塑造学生健康人格、培养良好习惯、提升综合素质至关重要。陈冰、常莹、张晓军等（2017）指出，研究导向型教学（Research-led Teaching and Learning）打破了传统填鸭式教学知识传授的单一“教”的范式，通过创设生活情境、真实项目、田野调查等，引导学生主动学习与探索，在不断研究与实践过程中融合应用相应知识与技能，培养学生自适应的学习能力、求真务实的学习态度和追求真理的研究精神。在这种“研究—学……