郭岚清

摘要：文言文教学是促进学生道德成长、智慧启蒙、行为规范的重要路径。因此，教师应发掘当前文言文教学中现存的问题，在明确文言文教学实施作用的基础上，制定科学的教学方案，营造高效、和谐且有趣的课堂氛围。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文文言文教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学语文;文言文;课堂教学

引言：文言文能够以简短的语言容纳丰富的知识和道理，能够让学生们感受到古代优秀文化的魅力。教师不应忽视文言文对学生智慧启蒙、优秀文化传播的作用，需要在钻研各种教法的基础上，让学生会读、读懂文章内容，使其形成审慎思维，激发其在文言文学习中的爱国情感，引导其通过文言文学习传承和传播优秀文化。随着教育改革的不断深化，古文教学越发重要，因此，对于小学语文文言文教学策略的研究有着鲜明现实意义。

一、引经据典，巧妙导入

在小学语文文言文教学过程中可以实施的导入方式较多，但应用到实际教学中却让文章显得单调又枯燥，比如教师常会将与课文相关的问题导入，抑或是以谈话法导入，这两种方式不需要花费过多的时间和精力，对于大多数教师而言都可信手拈来，但以实际效果作为出发点，这种教学方式过于传统化，无法提升学生文言文学习的兴趣，也就不会改善教学效果。在课堂教学过程中，导入可能不会与课文的重点产生直接关系，但一个巧妙的导入在一定程度上可以改变学生对本堂课的学习态度。……