胡仙

摘要：减轻义务教育阶段学生作业负担，以及校外培训负担，是党中央作出的重大决策部署。“减负增效”，成为当前作业设计的主要指导方向，减少数量，增加质量。在减负增效背景下，教师需要合理布置作业。作业设计一直都是教学的重要内容，但应试教育的理念下，小学生的作业数量不断增加，这给小学生的身心健康带来了严重的影响。

关键词：减负;小学语文;家庭作业;分层布置

引言：近年来，分层布置作业，成为小学语文改革的一个新方向，分层布置作业坚持“因材施教”的教育方法，使学生们摆脱了“题海战术”。在提高小学生语文运用能力的基础上，还培养了小学生的个性，让学生在快乐中学习。语文是小学教学的重要课程，减负增效背景下，如何对小学语文作业进行分层设计，成了小学语文教师探讨的重要话题。

一、作业设计现状

（一）作业质量有待提升

作业设计的过程中，量变并不能促成质变，反而会起到反向作用。同样的知识点，如果重复多次练习，不仅会增加学生的学习压力，还会让学生产生逆反心理。现阶段，部分教师在设计作业的过程中，会习惯性以数量为标准，觉得多多练习就能巩固学生的记忆，但却忽略了学生完成作业的质量。如果完成作业的过程中，学生一味地以应付的态度对待，那么作业设计就失去了原本的作用。

（二）学生的实际需求未得到满足

随着人们对于教育越来越重视。部分家长都有“不让孩子输在起跑线上”的理念，在这一理念背景下，许多小学生开始了各种课外补习，这无形中增加了学生的课业压力。……