伍优镇

摘要：随着新课程改革的不断发展和实施，中国教育越来越重视学生的全面发展，不仅注重学生的学业成绩，也开始注重学生身心的发展健康。学生只有身体好，才能有足够的精力去学习，提高学习效率。体育是提高小学生体质和抗压能力的重要途径。但是，由于受传统教学观念的长期影响，部分教师普遍采取了枯燥简单的小学体育教学模式。整个体育课没有创新性和趣味性，因此，小学体育课堂的效率低下。

关键词：新课改;小学;体育教学;创新策略

前言：小学体育教育不仅能够提高学生的身体机能、强健身心，还能够增强学生的创造力以及团队协作能力，同时很大程度上可以培养学生的心理健康发展。由此可见，小学体育在小学教育中占有着极为重要的地位。本文主要分析新课改下小学体育教育实施的重要意义，以及小学体育教学创新的新形式，并在这些新形式中，找到能够提升学生在课堂中快乐学习的兴趣点，令小学的体育课堂充满活力，进一步促进学生在学习过程中健康成长。

一、小学体育教学中存在的基础问题

1.教学效果不显著

一般的教学时长都是在40分钟，体育课堂教学自然也不例外。部分教师在进行体育教学时都是安排固定的教学内容，比如跑步、拉伸、自由活动、结束等，这些教学内容比较古板生硬、缺乏活力，这也直接违背了新课改要求，阻碍了小学生全面协调发展。部分教师往往忽视小学生在体育教学中的情感体验以及身体素养的发展，而是直接生搬硬套地按照传统流程开展教学，从而影响了整个小学体育教学效果。……