陈艳君

摘要：初入学校开始学习和生活的小学生。教师应在语文教学中借助于语文教学的实际优势，通过对语文教学内容的认识，对学生进行德育知识的渗透，使学生在语文学习活动中潜移默化地接受德育，促进德育健康发展。基于此，本文将分析将小学语文德育渗透的方法与实践途径，以达到语文教学的目标，有效培养学生德、智、体的全面发展。

关键词：小学;语文;德育渗透;实践途径

前言：在教育改革的全新背景下，小学语文的教学模式也已不再是传统的“填鸭式”教学。这种教育方式也只能单一的提高学生的成绩，但对于学生的综合素质培养却并没有太大的作用，小学作为学生成长的关键时期，也是学生各项综合素质培养的关键，但小学学生的年龄段比较小，对于各种事物的认知和了解都很模糊，而教师就要抓住这一关键节点，最好学生的德育教育工作，一旦为学生建立优秀的思想道德品质，学生之后的学习道路就会平坦许多。但这对于教师来说任务艰巨，所以教师在教育学生的同时也要不断的学习优秀教育方式，不断的充实自己。与学生共同进步，帮助学生拥有更好的学习状态。

一、提升学生动手能力，在写字教学中渗透德育教育

学生在小学一年级的学习过程当中需要学会写字，在这个过程中，教师可以渗透一些德育方面的内容。教师可以给学生讲解一些汉字的结构及字形等方面的内容，学生认识这些字以后还需要进行大量的练习，使其把字写得更加规范整洁一些。……