陶格苏

摘要 随着新课程改革的不断推进，在初中的语文教学过程当中，教师应该注重引导学生把握每一个学习的过程，在每一个教学环，都应该做好教育工作。课前预习作为教学当中的重要环节，通过有效的课前预习，可以使得课堂的教学效率能够得到大幅度的提升。

关键词：初中语文;课前预习;教学策略

引言

在新课程的改革下，要求培养学生的语文实践能力，实践能力可以包含各个方面，尤其是在课前预习的环节，如果教师能够做出正确的引导，有效的提高学生的语文实践能力。但是在现在的初中语文教学过程当中，因为各种因素的影响，导致课前预习的引导效果不够理想，在对学生作出课前预习的指导时，没有考虑到学生的实际情况，使得课前预习的任务不够科学合理，因此不能真正的发挥学预习的教学作用。这需要语文教师结合实际的教学内容，合理的安排预习任务，进而实现学生高效的自主预习。

一、设置合理的预习任务

在开展预习教学的过程当中，教师应该为学生设置导读提纲，这需要教师结合将要学习的重点内容以及易考点和易错点，设置具体化的预习作业。因此每一节课的预习作业都会有所不同，结合实际的教学目标来灵活的设计预习任务，可以对学生的自主预习做出正确的引导，使得学生高效的完成预习任务，提高学生的自主预习效果。比如在学习《我的叔叔于勒》这篇文章时，教师可……