张佳

摘要： PBL是一種以问题与实践为导向的教学方法，它主要培养学生自主探究能力与小组合作能力，笔者对PBL教学法的实施过程进行了解释，新教学模式重视的是操作能力，在中职信息教学中推行PBL具有非常现实的意义，它能够很好地解决传统中职信息技术教学带来的弊端，优化了教学模式，这种教学模式可显著提升学生的学业成绩，有利于提升学生对信息技术的实际应用能力，提升学生自主学习的能力。随着课程改革的深入，PBL教学模式下的信息技术教学必将成为一种常态。它将引领教学模式的新篇章。

关键词：PBL中职信息技术教学;探究与实践

引言：PBL教学模式相对于传统的授课教学模式，有很多的教学优势。在日益进步的时代下，PBL教学模式主要以提高学生学习的定制化和个性化为发展目标，采用多元化教学，促进课堂直观情境的生成，让学生形成小组进行讨论搜集资料，提高学生探索信息技术知识的主动性，从而实现信息技术的有效教学。

一、PBL教学模式概念解析

PBL（Problem-Based Learning）是一种以问题为导向的新型教学模式，告别过去的传统教学模式，该教学模式强调学生主动思考，积极探讨，提高了学生的学习欲望。学生自主搭建具有深度而灵活的学习基础，在这种模式下，慢慢增强了学生学习的能力，对于学生来说，这种能力终身受用，对于教师来说，也要注重学习资料的收集，鼓励学生多收集多思考。

二、PBL教学模式优势

毋庸置疑，PBL相对于传统教学模式有很多的优势，具体如下：