许蓉

摘要：小学生“三观”正处于形成阶段，非常容易受到不良信息的影响。学校作为培养学生的主要阵地，关注学生心理健康是学校教学的重要任务之一，学校若能重视学生心理健康教育，教师和家长也会响应号召，主動关注小学生的心理健康，保证学生心理健康发展，最终成为社会栋梁之才。本文将围绕促进小学生的心理健康提出几项实践策略，以期实现小学生的全面发展。

关键词：小学生;心理健康;实践策略;全面发展

引言

小学生在成长的过程中，是需要人们关注和教育的。新时代的发展，使人们越来越意识到对学生的心理健康教育的重要性。在此基础上，教师要采取创新策略，不断提升教学效果，以助学生健康快乐成长。

一、尊重关心学生，科学选择教育方式

小学教师是学生的引导者，也是学生崇拜和学习的主要榜样，要想切实提升小学生的心理健康状态，教师需要从以下几个方面关注学生。

首先，教师需要尊重学生，校园中一直弘扬尊师重教的思想，要求学生尊重教师，却忽略教师也需要尊重学生。教师要尊重学生的个体差异性，学生成长状态不同，其接受教育的程度也不同，此时学生学习和行为的外在表现自然会有差别，具体表现一般就是部分学生成绩不佳。此时教师不能将成绩看作是评价学生的唯一标准，对成绩不好的学生横眉冷对，这样不仅无法起到提升教学质量的作用，反而有可能导致小学生出现自卑心理，影响学生的心理健康。……