黄红蕾

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿园要“以游戏为基本活动”，这是我国学前教育改革中一个重要命题。幼儿园教学实践也证明，游戏是最适合学前儿童的一种活动形式。区域游戏作为幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动。通过游戏，幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善，充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。如何将幼儿的区域活动体现并展示出来，“博物馆”诞生了。“博物馆”是我园特色的新型名词，它既是独立展示班级特色和幼儿特色的地方，也是与班级区域游戏有着“相辅相成”特殊关系的地方。如何让“微博物馆”更好地促进幼儿区域游戏的发展是我们一直探索的方向。

一、“博物馆”的主题选定

“博物馆”，是幼儿园区域游戏的综合场所。博物馆中可以展示同种物品的多种样式，这些物品能够满足每个区域材料的需求。“博物馆”的打造必须建立在幼儿的基础上，它的存在要体现幼儿和班级的特色，它的存在要利于幼儿探索和动手能力的发展。因此我们需要从选题、选材入手，打造一个有价值的“博物馆”。

1. 从兴趣入手选题

“兴趣是最好的老师”，兴趣是孩子们不断探究他们所生存的这个“未知”世界的动力源泉，是开展各项活动的前提和保障。不管是為发现和满足幼儿的直接兴趣“生成”的活动，还是培养激发幼儿间接兴趣“预设”的活动，都是受幼儿欢迎的，是幼儿当前需要的，有益于幼儿积累经验。……