徐彩云

摘要：立德树人是教书育人的根本任务，为培养优秀的社会主义建设接班人，高校必须要贯彻“三全育人”的教育目标，让各门课程都与思政教育同向同行，形成协同效应。故此，将思政内容融入到声乐教学之中，将更有利于学生在德智体美劳各方面的综合发展，使其成长为具备民族伟大复兴担当的新时代青年。本文以“课程思政”概念为切入点，探讨“课程思政”融入声乐教学中的重要性，继而提出具体的教学路径。

关键词：课程思政  融入  声乐教学  实践

中图分类号：J60-05   文献标识码：A   文章编号：1008-3359（2021）22-0126-03

“课程思政”是新时期背景下，国家强化思政教育、提高学生全面综合素养的有效措施，是高校立德树人教育的主要实施路径，对提高学生思想道德、文化素养、三观意识具有积极的影响作用。为全面贯彻国家思政教育教学目标，高校必须要从思政课程延伸到“课程思政”，而在声乐教学中有大量丰富的思政教学元素，是实现“课程思政”的有效载体。因此，如何在声乐教学中完美的融合思政教学内容，让学生在潜移默化中受到思政知识的熏陶和培养，是当前高校声乐教学要亟待探究的课题。

一、“课程思政”的概念

“课程思政”并不是一门特定课程，它是一种教育教学理念，其内涵是要所有基础课、专业课在传授学生知识能力的前提上具备相应的思政教育功能，担负起培养学生正确人生价值观的作用。

“课程思政”同样是一种教学思维模式，教师在实施教学的过程中有意识或自然的对学生开展思政教育，在做教學设计时将培养学生的思政觉悟放在课程教学的首要位置，使其与专业知识教学有机融合，取得同向同行的教学效果。……