摘要：革命文化单元的教学是语文学科育人的重要途径。教学中可立足单元，基于文本特点，把语言文字的学习和革命文化结合起来，让教学既突出人文主题，又有鲜明的语文味，真正做到“文道结合”。教师可以从定位单元教学目标起步，围绕语文要素，紧扣语言文字，适度融合学科外的学习活动，使学生的思想情感受到感染、熏陶，受到爱国爱民族的启蒙教育。

关键词：单元教学;革命文化;语言实践;文道统一

中图分类号：G623.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）11A-0064-04

教育部2021年1月发布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》等重要文件，强调了语文学科在“传承和弘扬中华优秀传统文化”“传承和弘扬革命文化”中不可替代的重要作用。作为一线语文教师，如何立足教材，在语文教学中把中华优秀传统文化和革命文化根植到学生心中，把语言文字的学习和人文教育结合起来，如何在提高学生语文能力的同时达到育人目标，是亟待研究的重要课题。本文试以统编小学语文教材四上第七单元为例，探索革命文化主题单元在语文课堂里落地的策略和路径。

一、把握单元教材编排特点，定准单元教学目标

统编小学语文教材四上第七单元的教材内容紧紧围绕爱国精神，由三首古诗、两篇现代文和一首现代诗组成。这四篇课文中只有两篇课文落实了 “关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”这一语文要素，而爱国主义、民族气节等人文主题贯穿了整个单元，甚至“语文园地”中“词句段”的内容编排上，积累的表现人物品质的词语都是与爱国、公正、志向等相关的成语（见表1）。……