郑 磊

所谓课程思政，就是高校教师在教授不同专业、不同课程时，以课堂为媒介，传播思想政治理论，使思想教育理论贯穿于每个学生培养之中，最后达到“立德树人”的教学目标。“智育”与“德育”相结合是当前培养高校会计人才的标准，教师在授课过程中应该时刻抓住教学改革的根本，将课堂教学作为传播方式，将思想政治教育渗透其中。

一、课程思政背景概论

课程思政之含义，无论是教师还是学生，无论在课堂哪个时间段，还是哪类学科、哪种形式的教学方式，都需要将思想政治理论与课堂教学内容相互结合，使两者相辅相成，最后达到“立德树人”的教学目标。课程思政的概念最先形成于2004年，是中央提出的帮助未成年人进行思想道德建设的课程，同时，也为大学生的思想政治工作提供了教育来源。这项工作内容最先由上海市委市政府进行实践考察，考察过程主要分为三个阶段。

第一个阶段出现在2005年，由上海市委市政府最先进行“试水”。首先发布了两个重要纲要，被称为“两纲教育”，主要强调的是无论在哪一个教学阶段，都应把德育基础与核心融进每一门课程学习中去，在教学过程中体现教师的育人功能，教师可以根据不同的学科来确定相对应的教学方式。通过不断对课程思政教育方式进行总结完善，得出了提升德育实效性就需要将政治思想贯穿到教学中去，坚持以社会主义核心价值观为重心进行各高校学科学习。……