邓 秋，田振花，吴美凤，张 露

（长江大学经济与管理学院，湖北 荆州434025）

长江经济带是中国重要的内河经济带，横跨中国东、中、西三大区域，是中国经济、人口的重要集聚区，带动中国经济发展的重要引擎。党的十九大报告中明确指出，大力推进生态文明建设，贯彻发展理念，加快推进生态文明制度体系；习近平总书记在推动长江经济带发展座谈会上强调走生态绿色发展之路，让中华民族母亲河永葆生机活力；2017年中央一号文件提出，要“推行绿色生产方式，增强农业可持续发展的能力”。可见，推动长江经济带农业绿色生产具有重要的理论价值和现实意义。

目前不少学者对长江经济带发展进行了大量的研究，主要集中在以下3个方面：一是长江经济带区域协调发展研究。黄磊等［1］构建了绿色创新协同发展的理论分析框架，分别测度了长江工业绿色发展效率、创新发展效率、绿色协同效应。二是长江经济带环境污染问题研究。马双等［2］构建了绿色发展指标体系，以城市为地理分析单元，科学测度并分析了长江经济带城市绿色发展的现状水平、影响因素和空间格局。三是绿色农业研究。呙小明等［3］运用中国长江经济带11个省市的农业投入产出数据建立模型测度了长江经济带农业绿色效率水平，发现长江经济带农业绿色效率在区域之间的发展并不平衡。

尽管许多学者对长江经济带进行了研究并且成果丰硕，但将教育与长江经济带农业绿色生产相关联层面的研究还甚少，特别是区域与农村教育水平对长江经济带农业绿色生产的影响的研究较少。……