于永生

【摘  要】英语教学的主要目标在于引导学生掌握英语运用能力，作为一门语言类学科，英语的主要作用是用于沟通和交流，英语听力是英语运用中的重要环节，不仅影响着学生对英语的运用能力，而且对学生英语综合水平的提升起着重要的促进作用。本文将通过改善传统教学模式、根据教学目标设计任务、改变传统教学方式、引导学生合作探究、注重任务型教学模式评价环节五种方式，对任务型教学模式在初中英语听力教学中的使用措施进行分析。

【关键词】任务型教学;英语听力;使用

中图分类号：G633.41      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）33-0132-02

The Application of Task-based Teaching Mode in Junior High School English Listening Teaching

（No. 2 High School of Jiuquan City， Gansu Province，China）YU Yongsheng

【Abstract】The main goal of English teaching is to guide students to master the ability to use English. As a language subject， the main role of English is to communicate. English listening is an important link in the use of English， which not only affects students' English. At the same time， it plays an important role in promoting students' comprehensive English proficiency. This article will improve the traditional teaching mode， design tasks according to teaching objectives， change the traditional teaching methods， guide students to cooperate and explore， and focus on the task-based teaching mode evaluation link. Analyze the use of task-based teaching model in junior high school English listening teaching.

【Keywords】Task-based teaching; English listening; Use

一、改善传统教学模式，突出学生主体地位

任务型教学模式与传统教学模式的主要区别在有效突出了学生在学习中的主体地位，使学生感受到自身的主体意识。在传统的英语听力教学模式中，常常采用录音式听力训练方式，教学方式过于单一，效果并不是十分明显。当前的任务型教学模式有效提升了学生的主体地位，学习积极性得以激发，加之多元化教学方式的辅助作用，对学生的英语听力学习效果起到了良好的促进作用。在英语听力教学中突出学生主体地位的方式可以通过任务教学法进行推动。

例如，在初中英语“What did you do last weekend？”一课的听力教学中，主要以帮助学生在学习过程中掌握相关的知识并树立享受生活、热爱生活的情感。为了强化学生的英语听力学习效果，教师可以引导学生以合作学习的方式，根据教学目标进行英语对话，以此为学习目标，引导学生通过英语对话了解对方是如何度过美好周末。……