林猤 祁燕苹

【摘 要】本文针对大学生就业指导课教学面临的问题，分析“就业指导+”教学理念的实践，提出提高大学生就业指导课教学实效性的方法，即改革就业指导课教学体系，提高教师教学技能，丰富教学手段和方法，以切实提高课程实效性。

【关键词】大学生 就业指导课 实效性 教学体系 教学技能 教学手段

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）31-0158-03

大学生就业指导课作为一门必修课在各大高校开设，其教学实效性一直是任课教师以及学生关注的重点。由于课程建设刚刚起步，尚存在一些问题，使课程的教学实效性无法提升，导致教师及学生对此门课程的重视程度大打折扣。因此，有必要围绕就业指导课在教学过程中出现的问题，予以针对性解决，进而提高课程的教学实效性。

一、大学生就业指导课教学面临的问题

（一）教学体系科学性与系统性的缺失

教学体系科学性的缺失主要体现在以下三个方面。

首先，在就业指导课的课程安排上有急功近利的倾向。在就业指导课开设前期，大多数学校将就业指导课安排在大四学年，有的甚至安排在下学期。而企业招聘的高峰期主要集中在秋季，即每年的9月至12月。这种在大四学年才开展的“临时抱佛脚”式的就业指导对忙碌于毕业与就业事宜的学生而言，成效并不显著。

其次，教学内容更注重技巧教学。就业指导课在教学过程中传递给学生更多的是求职技巧，因而对学生来说，这门课程的价值仅仅是求职技巧层面的提高，无法将学生的职业需要与社会需求相结合，从而使学生找到满意的工作。……