“我相信科技可以改变未来，创新要从娃娃抓起。”这是黄珍辉经常挂在嘴边的话。从教30多年，他在农村学校工作了20多年，不管是在农村还是在城区学校，他始终把“科技创新”作为教育的重要内容。

当然，“科技创新”不只是书本知识的传授，更重要的是在实践中融会贯通，所以，在学院路小学的陈列室里，丰富多彩的手工作品记录着黄珍辉和学生们曾流下的汗水。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一架微型织布机，不但让学生了解到传统的织布工艺，也让他们了解了荣昌当地具有千年历史的夏布编织技艺。还有那一罐罐泡菜，一坛坛卤料，都是学生和老师一起配合完成的，他们虽久居城市之中，眼界却是天高海阔。而这一切，都得益于黄珍辉对科学教学的孜孜以求。

在陈列室的墙边，四块展板上整齐排列着“二十四节气”展示图，这是师生又一个独具匠心的作品。用以制作的物品都是生活中常见的枯枝落叶、线团、石块，经过一番巧妙的搭配，节气特点立刻显现出来，“夏至”里的荷叶，“霜降”里的枫叶……作品背后，是学生的巧思妙想。

在培养学生创新精神，提升学生科学素养方面，黄珍辉敢于打破传统教学方式，他时常把学生带到校外进行科技实践活动，让学生通过亲身经历获取科学知识，把深奥的科学知识简单化、形象化，学生学得轻松，教师教得也轻松。

在培育学生创新意识和能力实践过程中，他创新运用便于学生操作、成效显著的教学方法，启发学生创新思维。如让学生仔细观察身边物品，找出它們的缺点，针对这些缺点进行改进，学生通过说创意、写创意、画创意等方法，引发他们去思考和改进作品，激发创作灵感、培养创新精神。

通过多年的训练，学生掌握了创新方法。“目前学生创意设计我收集有一万多份，学生科技小制作有一千多件，师生专利证书有10多件。”黄珍辉介绍道。近年来，学院路小学的科技创新作品数量和质量在重庆市区县中名列前茅，国家级获奖也稳步提升。

2016年—2020年，黄珍辉领衔荣昌区科学、劳动教育两个工作室，带领团队20多人进行理论和实践探索，引入最具本土特色的非遗文化进校园、进课程、进课堂;坚持创新实践育人15年，积极探索培养学生创新素质和实践能力。2021年开展的“以劳模工作室为引领，推进区域中小学劳动教育”活动案例，入选教育部基础教育司“中小学劳动教育经典案例集锦”。

“回首这三十几年的科技创新教育，我明白了只有坚持和付出，才会有收获，荣誉越多，责任越大，因为教育是一份良心事业。”黄珍辉说道。少年强，则国强;科技兴，则国兴。“在科技创新这条路上，我将继续撒播创新的种子，力争做好孩子创新的引路人，激扬更多的孩子放飞科技创新的梦想。”

黄珍辉

重庆市荣昌区学院路小学科学教师，先后荣获全国模范教师、重庆市特级教师、重庆市优秀科技辅导员、重庆最美创新教师、重庆市教书育人楷模、重庆市优秀教师、重庆市骨干教师、荣昌最具贡献奖、荣昌学术带头人、荣昌名师等30余项荣誉称号。