谢蕊

(哈尔滨医科大学附属肿瘤医院， 黑龙江 哈尔滨 150081)

0 引言

基于新型冠状病毒肺炎疫情防控形势，相关部门及时给出了对应的处理措施，同时要求各个高校在遵守疫情防控的条件下，最大限度确保教育和教学活动的顺利开展。线上教学是在疫情防控严峻的情况下进行教学任务的一项有效措施，但是针对线上教学[1-2]，授课平台的选取、教学方案的设计以及教学内容的安排等成为现阶段研究的热点话题。为有效应对在线教学存在的全新挑战，相关专家给出了一些较好的研究成果，例如Merayo N等[3]开发了响应式环境AIM移动学习平台，利用在线教育包进行在线教学平台设计。田伟等[4]主要通过NIELVIS硬件平台、NILabVIEW软件和Moodle电子学习平台进行在线教学平台设计。刘慧[5]在大数据背景下，将全部的教学资源进行整合，结合互联网技术进行在线教学平台设计。虽然以上3种平台能够立足于当前的时代，但是由于未能使用层次分析法对教学质量进行评价，导致所设计平台肿瘤学课程在线教学质量和效率较低，稳定性较差。为此，提出了一种基于层次分析法的肿瘤学课程在线教学平台。仿真实验结果表明，所设计平台在提升其稳定性的同时也能够增强肿瘤学课程在线教学质量和效率。

1 肿瘤学课程在线教学平台设计

采用B/S结构进行平台设计，B/S结构将平台部署在服务器上，通过客户端安装浏览器就能够实现访问和使用。为确保平台使用的便捷性且方便平台的维护和部署，平台采用B/S模式，这样即使学生数量增加，也不会给后期维护带来困难，全部的维护工作只需要在服务器端进行即可。……