王萍利

(西安职业技术学院， 动漫软件学院， 陕西 西安 710077)

0 引言

2020年初受疫情的影响， 网络教学涉及到大、中、小学生的教学活动中，各个网络教学平台都给教师和学生提供了方便，但也是漏洞百出，不是网络堵塞，就是资料无法上传等问题，给学生的学习和教师的教学产生了影响。因此，设计和开发了适合高职院校学生和教师群体的网络教学系统。通过该网络教学平台的开发和使用，提高学生自主学习的积极性和主动性，提高网络教学系统的稳定性和教学资源的共享性。

1 理论与技术分析

1.1 系统技术分析

(1) B/S设计模式

本系统采用B/S(服务器/浏览器)设计模式[1]，B/S 也分为客户机和服务器两层，但客户机上不需要安装软件(软件和操作系统一起安装的)，只需要浏览器就可以， 具体交互模式如图1所示。

图1 浏览器端与服务器端的交互模式

(2) MVC 模式

M(Model)，封装应用程序的数据结构和事务逻辑，集中体现应用程序的状态，当数据状态改变的时候，能够在视图中体现出来。

V(View),是M 的外在表现，模型状态改变时有显示。

C(Controller),对用户的输入进行响应，将模型和视图联系到一起，负责将数据写到模型中，并调用视图， 如图2所示。

图2 MVC 思想

(3) 三大框架技术

2020年初受疫情的影响，大多数学院动手开发适合自己学院的网络教学平台，导致在教学中网络堵塞和数据共享差的问题。为了解决这样的问题，采用3大框架结构开发，分为表现层、中间层和持久层。中间层处理数据访问、业务处理等任务，客户端不和数据库发生数据的交互，提高了数据库的安全，同时提高了网络教学平台的稳定性。……