□佘阳梓 余凡

2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称《方案》）明确提出要“促进产教融合，校企‘双元’育人”，倡导“使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源”。随后教育部印发《职业院校教材管理办法》，提出倡导开发活页式、工作手册式新形态教材。

职业教育教材是职业教育人才培养的重要载体，是“三教”改革的重要方面，深刻认识职业教育教材中现存的问题，理解新形态教材的内涵对于高质量教材的改革创新有重要指导意义。作为新形态教材的代表，活页式教材以其灵活的模块组合方式、丰富的内容呈现手段成为广大教育研究者和从业人员重点研究的对象。研究活页式教材的设计理念，优化活页式教材开发流程对活页式教材的“中国化”发展具有深刻影响。作为职业教育的重要一环，高等职业教育教材的设计和开发对于职业教育教材体系建设的完整性具有重要意义。

一、我国高等职业教育教材存在的问题

近年来，我国高等职业教育飞速发展，高等职业教育教材建设的规模不断扩大，教材体系不断完善，教材的形式不断丰富。高等职业教育各类系列教材、规划教材种类繁多，教材的内容、形式、质量都不断提升，不仅满足职业教育的要求，也为终身学习提供了支持。为了解高等职业教育教材的使用现状，笔者就高等职业教育教材使用情况调研了苏州地区部分职业院校在校学生，发现目前高等职业教育教材存在下列无法忽视和回避的问题。……