课程思政视域下《电子产品营销》课程的人才培养路径探究

2021-12-09李启蒙

经济研究导刊 2021年32期

李启蒙

（陕西国防工业职业技术学院，西安 710300）

“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”始终是完善教育过程中所关注的焦点问题。全国高校思想政治工作会议明确指出，要坚持把立德树人作为教育之本，着力于实现思想政治教育和教育教学全过程的有机融合。这足以说明“德育”在育人体系中的重要地位。所谓“德育”，不仅是思想上的德育，更是行为上的德育，即德行。实现德育与智育的无缝衔接，将新时代中国特色社会主义人才培养全方位、全过程地渗透到教育过程中，以避免误入“重教书轻育人、重智育轻德育”的教育分岔路。课程思政自提出以来，已逐步由试点城市迅速推广至全国各地，颇有“星星之火可以燎原”之势[1]。为切实发挥理工科专业课程的“德育”作用，基于课程思政的专业课程教学改革已成为现阶段育人体系改革的必然趋势[2]。本文依据《电子产品营销》课程特点，结合当代大学生的思想特征，以思政育人的任务、要求和目标为指导，开展课程思政教学改革路径及方法的分析与探索，并建立基于课程思政的双向评价过程，以期通过课程思政这根无形的“绣花针”将思政教育和专业教育“两张皮”缝合成兼备德育与技育的“育人智囊”，从而落实立德树人的根本任务。