黄养

摘要：阅读能力的培养是小学教育的重要阶段，在语文课堂中，学生只有具备了很强的阅读能力，才能更有效地学习，并帮助学生积累更丰富的词汇。小学高年级学生已经掌握了一些常用词汇，为此，他们应通过大量的语文阅读学习，培养自己在课堂上逐步提高阅读速度的好习惯，从而提高自己的阅读理解能力。

关键词：小学高年级;语文阅读能力;教学策略

在当前小学语文阅读教学中，仍然存在着许多问题：大多数学生对语文阅读课不感兴趣，对阅读内容一眼就忘了，阅读成绩不佳。由于小学生的年龄特点，他们更喜欢看漫画和文学作品，而纸面阅读太枯燥。为此，教师应根据小学生的年龄、性格特征设计有趣的教学方法，让学生积极参与课堂阅读，获得有趣的阅读经验，从而有效提高学生的阅读能力。

一、创新教学方法，激发学生的阅读兴趣

采用多种新奇有趣的指导方法，能引起学生的注意和参与，激发学生的阅读兴趣。利用知识导入法，教师就会根据学生掌握的阅读知识和教材中生动的图片，进一步引导学生以自己的方式表达文章的意境;谈话激趣法，教师可以通过选择适当的话题引导学生参与讨论，激发学生的回答热情，然后引出话题。在具体的阅读教学中，教师可以通过选择趣味性阅读指导法成功地激发学生的阅读兴趣。例如，《威尼斯的小艇》一课，教师可以利用多媒体工具，根据课文内容制作录像和相关 PPT资料，向学生展示世界著名水城威尼斯的美丽与风情。……