董卫华

摘要：中学物理教学中，由于各种内部因素及外部因素，导致在学习中出现了少数后进生，而部分老师在教学方式上的误区导致了后进生难以进行有效转变，这无论是对于后进生本身而言，还是对于整个物理课堂而言，其影响都是非常大的。

关键词：中学物理;后进生;教学策略

前言

每位学生在家庭情况、生活经历以及学习能力上的因素都是不同的，因此，无论在哪一个学习阶段，后进生的出现都是不可避免的，而针对后进生实行全方位的转化辅导，有利于转变其学习态度，激发其学习兴趣，增强其学习自信心，发展其学科技能，提高其学习成绩，从而在根本上提高初中物理的教学质量。

一、根据中学物理课堂实际情况，采用不同策略

1.合理运用例证和艺术语言，激发学习兴趣

物理学是一门比较严谨也比较抽象的学科，尤其是初中阶段，学生刚接触物理学，对很多理论及逻辑都不是特别了解，这导致许多学生感觉这门学科很枯燥、冗长，因为要用科学和严谨的方法来解决问题，因此，注重形象化教学法能加深学生对物理概念和规律的认识，可有效激发学生的学习兴趣。

举例来说：学习“动与静”时，部分后进生很难充分认识到动态与静态的相对性有困难。这时候教师便可以选取一些学生感兴趣的食物，利用模拟形态进行演示，可以把一只可爱的小兔子和一只凶猛的大灰狼图片粘到纸板上，然后让纸板来回移动，在讲台前走来走去。……