张柳娜

摘要：新时期教育现代化进入以素质教育发展为首要任务的新阶段，在促进学生综合素养发展的过程中更加重视将德育和日常教学相结合。在农村高中政治教育中，除了要进行系统的马克思主义教育外，还应根据需要将优秀的传统文化融入日常教学。

关键词：农村高中生思想教育;思政教学;传统文化新尝试

前言

农村高中政治教学要树立“立德树人”的基本教学理念，要帮助学生确立正确的政治方向，要使学生树立正确的价值观，坚定理想和信念，关键还要在基础农村高中政治教学过程中，让学生充分感受到民族传统文化的优秀品质。还要避免传统教学模式，让学生从传统文化中吸取先人的智慧，不断促进自身的全面发展。

一、当前普通农村高中思想政治教育遇到的问题

農村高中生正处于心理发展的关键时期，面临成年，他们对世界的看法还不够全面和成熟。在这一时期对其进行思想认识的塑造是非常重要的。但是，由于高中生学习压力很大，有些学生对思想政治学科不够重视，教材理论知识枯燥乏味，他们很难理解内涵，老师的教学效果不强，要融入传统文化教学很困难。虽然农村高中思想政治教师愿意融入优秀传统文化教学，但因为现实因素未能如愿，造成传统文化的普及仍不够广泛。另外，有些教师在教学时，不太能发现教材内容与传统文化的共性，无法通过教材内容带入传统文化教学，这在一定程度上影响了传统文化教学的有效性。此外，信息技术快速发展让农村高中生接触到了更多外国文化，造成很多学生对优秀中国传统文化没有足够的兴趣，这成了教学很大的障碍。最后，新课改背景下的农村高中思想政治教学任务，对教学也提出了更高的要求，要求文化教育和理论教学要相结合，但是部分政治教师厌倦了应对高标准的评价，在教学中忽视了传统优秀文化的传授。

二、推进新时代农村高中的思想政治传统文化教学的新尝试

农村高中思想政治教学要紧紧围绕“为谁培养人，培养什么样的人及如何培养人”展开，要加强对农村高中学生学习的认知基础，在政治教育中更加重视文化渗透，让学生在优秀的民族传统文化的引导下，逐步养成正确的三观和坚定的政治信念。15到18岁是农村高中生的价值观初步建立的关键时期，它将对学生一生的发展产生深远的影响。

2.1重视法治意识的培养

社会的发展和人民群众的合法权益，都与社会法治建设息息相关。要培养学生成为守法、守法、法治的公民，需要在农村高中政治教育的法治课中融合优秀的传统文化，增强学生的文化意识。要让他们了解社会主义制度，特别是在信息技术快速发展的背景下，学生获得信息的机会和渠道也更多。例如，在“我国法治建设的历程”的教学中，讲良相管仲对内大兴改革、富国强兵;对外尊王攘夷，九合诸侯，一匡天下，早西方几百年提出了依法治国理论，这样可以增强学生文化自信，开阔其知识眼界，让学生充分了解我国依法治国的历史发展进程，以辩证的态度分析我国在依法治国建设中取得的重要成就，并能用马克思主义思想来分析解决实际生活中的问题。

2.2加强政治认同感

要让学生了解中国特色社会主义制度的本质，增强学生的政治认同感。可以通过分析优秀传统文化里的内容，例如，《礼记》里说“大道之行也，天下为公”，可在学习我国根本的政治制度教学时让学生了解“天下为公”这一传统美德存在的必要性。2020年春节期间一场新冠肺炎疫情席卷华夏大地，但中国为抗疫做出了巨大贡献，不同社会制度下的世界大国，只有我国在较短时间内控制了疫情蔓延，一纸令下，全国人民居家一个多月，这才打赢了防疫攻坚战的第一战。反观西方国家在疫情下的状态，再到后期纷纷效仿中国，增强学生政治认同感，使其充分感受中国共产党是如何领导人民团结、众志成城抗疫的。

2.3培养社会参与意识

培养学生的参与意识，引导学生多多参加社会实践。读书时也要避免“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，光读书是不够的。这个故事，农村高中政治老师就要注意在教学中融合传统文化培养学生的社会参与意识，例如，在政治教学中加入仁人志士事迹，体现“”平凡中的伟大”的教育主题，让学生意识到——没有什么与生俱来的和平，都是先辈的负重前行。通过政治教育与传统美德融合，培养学生强烈的责任感和使命感，正确落实教育方针，让学生意识到马克思主义思想和中国特色社会主义思想体系的先进性，促进学生参与社会实践。

2.4优化校园发展环境

在农村农村高中学校中，优化校园发展环境是思政教育接力跑的第一棒。农村高中教育要把思想政治教育引入到课堂教学中，利用现有教学资源把思政教学融入进校园文化中。与此同时，在农村高中校园管理工作中，农村高中政治老师不仅要关注教育活动，还要重视日常教学行为，从教学细节进行德育教育工作;还可以将地域文化融入到学生校园文化活动中，从而增强学生的责任感，改善和优化思政教育的校园环境;还要注重不断创新教育方式和教育手段，引导师生共同参与，起到提升思政教育文化品位，塑造学生完美人格的作用。

注重校园社团建设。普通农村高中可以把学生社团作为开展思想政治教育的重要阵地，努力把校园社团建设成为思想政治教育、校园文化和团建、党建工作融合的重要平台。在农村高中，社团建设不如城镇高中，但仍有一大批社团很活跃，例如文学社、汉文化社、书法社、合唱社等，通过广泛开展各种社团艺术活动，可以起到校园示范作用，让同学们在观赏中得到高雅的艺术熏陶，例如汉文化社，他们希望河清海晏，国泰民安，岁岁丰收，稻谷飘香，与君同袍，以梦为裳;在这里是一次古今文化的碰撞，让传承的信仰在学生的血脉中流淌，社团引领身边的学生披上一袭华裳，与古人共一片月光，在熏陶学生的同时，提高了学生的文化素养;合唱社还会通过举办革命历史歌曲合唱比赛、校园民族歌曲快闪活动来感染、教育学生，使学生的思想素质得到有效的提升。

结语

总而言之，为积极适应文化课堂的新需求，打造有效的农村高中政治文化课堂，要通过良好的教学氛围的建设、学生自主学习意识的增强和良好学科文化的发展来实现。因此，农村高中思想政治教学离不开传统文化的有效教学渗透，作为一名农村高中政治教师，要立足学生未来发展的角度，将优秀的传统文化和政治教学相融合，了解学生理想的内容，为他们未来的学习发展奠定基础。

参考文献：

[1]洛桑卓玛.中华优秀传统文化融入农村高中政治教学研究.文学少年，2021（1）：0307-0307.

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[3]吴春兰.中国优秀传统文化融入农村高中思想政治课教学的探究[D].桂林：广西师范大学，2019.

[4]汪慧.中华优秀传统文化融入农村高中思想政治课教学研究[D].开封：河南大学，2019.