薛玉好

摘要：数学是高中阶段的一门基础课程，也是学生发展抽象逻辑思维能力的关键所在。新课程改革背景下，积极推进信息技术与高中数学课堂教学之间的有效融合已经成为当前教师研究的重点。由于数学学科知识具有抽象性强、逻辑思维性强等特点，传统课堂教学模式下，学生在学习中常常面临难以理解、学习效果不佳的状况。基于此，在优化高中数学课堂教学时，教师应充分发挥信息技术的优势，将复杂、抽象的数学知识进行直观化、动态化，不断提高高中数学课堂教学质量。

关键词：信息化;高中数学;教学模式

引言

信息技术与学科教育的整合在某种程度上让看到了新的改革途径，因为信息技术的应用可以让学生不必过于依赖教材，使教师通过课堂活动获取数学知识，随时随地在网络技术的支持下积累数学道理。

1借助微课提高课堂导入的趣味性

构建高效课堂应从课前导入开始，教师应当尝试借助微课导入课堂，并且增强课堂导入环节的趣味性，让学生保持浓厚的学习兴趣，投入课堂学习。这就要求教师能够合理地设计和开发微课的相关教育资源，在实施教学活动时根据数学教学的侧重点，合理地选择课堂导入的相关资料，引导学生在视听感官的冲击下，围绕教师提出的数学学习问题进行深刻的思考。教师应当把握好微课的应用时机，在展示素材的基础上通过提出问题引导学生思考。

2形象展示内容，提升教学效率