丛 钊

(吉林医药学院专业外语教研室，吉林 吉林 132013)

2016年全国高校思想政治工作会议上指出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯彻教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。大学英语课同思政类课程一样,都肩负着引导学生坚定理想信念，坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情怀的责任，帮助学生养成优良的思想品德、健康心理，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。2019年4月，教育部高教司吴岩司长提出：高校要建设新文科，做强大外语。所谓大外语就是外语教学要有大格局，要跳出语言和文化教育的小格局，培养既胸怀祖国，又具有国际视野的新时代中国特色社会主义建设者，为国家发展战略服务。因此，医学院校的大学英语教学培养的应该是胸怀祖国医药卫生事业的发展、胸怀人类的身心健康、坚定地追求医德的真善美的医学生。将医学人文融入英语教学有助于实现大学英语教学的工具性和人文性双重属性，实现医学教育的社会性和人文性双重属性。高等医学教育的目的不仅是培养学生具备娴熟的专业技能，同时还要培养医学生在未来的医务岗位上能够从心理、情感等各个方面出发接待和诊治患者，做到既能缓解和治疗疾病，又能从心理和精神上给予患者慰藉。……