马可心

“互联网+”视域下高职院校学生社团高质量发展策略分析*——以深圳职业技术学院为例

马可心

（深圳职业技术学院艺术设计学院，广东深圳 518055）

伴随互联网技术的飞速发展，知识生产方式持续变革、教育服务方式持续迭代、数字土著学习方式持续革新。高校学生社团作为第二课堂的主战场，在人才培养中发挥着重要作用。借势互联网技术，推动高校学生社团高质量发展，是“十四五”开局之年建设高质量教育体系的题中之义。为打造一支契合世界一流高职院校的社团队伍及社团建设标准体系，深圳职业技术学院成立社团综合改革工作组，通过焦点小组访谈、发放调查问卷等，全面梳理社团基本情况及当前建设中存在的问题，并基于此提出社团综合改革发展思路，总结提炼高职院校学生社团高质量发展的6大策略，以期为我国高职院校学生社团高质量发展提供借鉴。

互联网+；高校学生社团；高质量发展策略

身处万物互联的时代，“连接”不仅仅是人与人之间的连接，也包括人与信息和服务、资源与需求之间的连接。互联网时代的“连接革命”催生了大规模的知识生产与分享行为，带来了“知识的民主化”，对广大用户进行赋权，使其能够参与到知识生产过程[1]。聚焦教育领域，教师不再是学生知识的唯一来源，学生也不再是被动的知识接受者。加之2020年突如其来的新冠肺炎疫情，使得教师教育思路、学生学习意识、学校管理方式、教育教学形态发生了显著变化。……