陈海云 辛婉熙 福建省莆田职业技术学校

引言

随着现代市场经济发展的需要，中职学校的会计专业在过去几年中的发展较为迅速，成了目前中职学校较为热门的专业。越来越多的中职学校开始通过现代学徒制的创新教学模式来培养优秀的会计专业人才。但是，据有关部门研究结果表明，当前在学校和企业进行学徒制会计教学的过程中，存在理论教学和实践教学难以相互平衡、难以彼此融合等矛盾问题：第一，会计教材设计在一定程度上缺乏实用性，依旧在沿用传统的老教材。第二，缺乏优秀的教师团队。第三，学校和企业在合作教学过程中的评价考核体系的流程和标准不够科学，需要进一步的研究和解决。本文在现代学徒制的教学模式下，积极的探索中职学校会计专业当前的教学模式创新，升级教育理念，促进中职学校的会计教育能够不断深入的进行“校企”合作，为国家培养出更加优秀的应用型、技能型会计专业人才。

一、中职学校开展现代学徒制会计专业教学的重要意义

（一）国家教育改革政策的支持

2014年初，国务院常务会议正式提出“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”；同年8月，教育部颁布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，并且提出了中职学校现代学徒制教学创新改革的具体指导原则；2015年，在多方助力下，全国165家社会企事业单位成了教育部选定的第一批现代学徒制会计教学的试点单位；……