吕 文 玲

(牡丹江市教育教学研究院， 黑龙江 牡丹江 157000)

一、引言

2017年底，普通高中英语课程标准正式出台，2020年6月进行了修订，同年9月我省各普通高中高一年级已经全部使用外语教学与研究出版社编写的新教材。面对新的课程方案、新的课程标准、新的教材，教师、学生、学校迫切希望能用好新教材，能较好地根据本地文化背景情况、当地经济情况、学校具体实际，对教材进行校本化开发,使之与教学相适应，满足普通高中新课程改革的需要。

二、新教材校本化研究与开发的意义

(一)促进学生的发展

新教材校本化开发能给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，有利于激发学生学习的兴趣，有利于培养学生乐于探究的学习方式，有利于引导学生积极参与教学活动，利于促进学生有个性的全面发展。

(二)促进教师的发展

新教材校本化开发对教师提出了新的专业能力要求，即课程开发的专业素养和能力，有利于促进教师专业化的发展。

(三)促进学校的发展

新教材校本化开发对全面推进基础教育课程改革，实现基础教育的课程目标，特别是提高学校的教学质量和办学水平，具有非常重要的作用。

三、研究的主要内容

对新教材的校本化开发，应该定义为教师在教学中，以新教材为重要资源，由此而向教学行为转化的过程，在这个过程中形成有地方特色、学校特色乃至有教师个性风格特色、针对学生实际的、具体的、灵活的教学方案。……