王润青

20世纪初澳大利亚独立自治，高等教育发展迈上新征程。在100 多年时间内澳大利亚高等教育取得了瞩目成就。首先是大学整体水平高、办学质量佳。在2021年泰晤士高等教育颁布的世界大学排名中，澳大利亚有6 所大学位于前70 位，占到澳大利亚大学总量的15.3%［1］。其次是高等教育普及性较高。从2016年以来，澳大利亚25 岁以上完成高等教育的比例大于30.0%，远高于OECD 成员国的平均比例［2］。在澳大利亚高等教育现代化发展的各个时期，联邦政府颁布的政策法令以及由此引发的高等教育改革都扮演着重要角色。此外，大学作为国家高等教育水平的重要“展示板”，在一定程度上，大学的现代化发展是一个国家高等教育现代化进程的缩影。因此对于澳大利亚高等教育近代化嬗变历程的分析，政府的教育政策、大学的发展变革以及社会政治经济因素等都是不可缺少的重要内容。本文试图通过对澳大利亚高等教育现代化发展历程的梳理，总结出其特点，并基于此提出对我国高等教育现代化发展的的思考。

一、澳大利亚高等教育现代化的进程

1.萌芽依附期（19世纪下半叶）

这一时期的澳大利亚高等教育是在殖民环境中萌芽发展的。在殖民初期，大批英国自由移民漂洋过海定居澳大利亚，他们有知识、懂技术并逐步发展成澳大利亚最早的一批知识阶层。在他们的积极倡议和推动下澳洲最早的一批大学开始在这片土地上出现。1850年10月，新南威尔士殖民地立法委员会通过了筹建和捐赠悉尼大学的相关法案，在悉尼创建了全澳第一所大学——悉尼大学，拉开了澳大利亚的大学创立与发展大幕。……