耿海天 韩 雨

（1.河北北方学院外国语学院；2.河北北方学院法政学院，河北 张家口 075000）

一、前言

2020年新冠肺炎疫情正在颠覆全球各个经济体、教育机构以及数以百万计民众的生活：大学被关闭，课程被取消或者进行网上授课，会议被取消。新冠肺炎疫情对全球的教育提出了新的挑战。各级教育机关在教学方式、学生管理与评价机制等方面都不得不进行了革新。全球新冠疫情下，世界各国形式多样的自媒体新技术成为网络化远程在线教育的一次前所未有的大规模试验。层出不穷的“微平台”以及铺天盖地的“微信息”正在日益改变着传统的教育模式，为世界各国学校教育带来新问题的同时也开启了新的教育思想理念空间。与国际高等教育直接相关的是，有意申请入学的学生无法参加考试，各种出国留学计划被取消。教职人员被要求不要前往疫情严重的国家或者被要求不要出国。国际学生无法前往校园或者无法返回家园。一些关闭了校园的大学正通过远程教育授课，并且取得了一定的效果。但是，仍然有众多学者还是对于远程授课的教育质量和学生满意度表示怀疑。[1]英国牛津大学教育系教授、牛津大学全球高等教育研究中心主任西蒙·马金森表示，新冠肺炎疫情将重塑全球高等教育格局。这场全球疫情的严重程度及其持续时间尚不确定。这意味着国家教育的领导层必须重新考虑教育的政策和战略，并带领人们迈入一个极具挑战性的新世界。……