邓小泉

(南通大学教育科学学院，江苏南通 226019)

由于学科性质和地位使然，能够在小学科学教育发展史上留名的学者相当少见，产生重要影响力的专家则更是屈指可数。吴家煦就是一位曾经十分活跃的小学科学教育专家，自称是1912-1927年间中国科学教育界“粉墨登场的一名主角”，被英国皇家学会的科学杂志誉为“中国科学教育的开创者”[1]。他的成长历程，汇集了民国前期小学科学教育发展的几乎所有主题，彰显了小学科学教师发展的基本路径。

一、接受现代科学专业教育

吴家煦，字和士，号双人、冰心，出生年份不详，上海市文史研究馆的馆员材料中只载明其故于1962年，他本人提交的履历均未列年份，根据相关信息推断其大约生于1884年。

吴家煦出身于有“吴中第一世家”之称的洞泾吴氏。据《苏州名门望族》载，其曾祖吴钟骏系道光壬辰科状元，曾任国子监祭酒、礼部侍郎、浙江学政、福建学政等职；祖父吴清彦系道光己酉举人，曾任刑部员外郎；长兄吴家杰是苏州第一批赴日留学生；六弟吴家高考取赴美公费留学，曾任教唐山交通大学；堂兄吴梅系近代曲学泰斗。[2]该书未载其父母信息。另有学者指出，其父系吴清彦三子吴国桦，母潘氏“正一品荫生花翎四品衔分部员外郎仪凤女”。[3]

吴家煦曾接受过良好的传统教育，光绪十八年(1892)考中秀才，时年仅8岁，如果属实则堪称神童。他同样也较早地开始接受现代新式教育。他在个人履历中自述“苏州中西小学堂、江苏高等学堂(当时称学堂)毕业后入南浔浔溪公学为师范生”。……