邓果

摘要：中学物理新课程标准要求利用实验教学提高学生的实验技能，培养学生的创新意识、独立思考能力及探索精神。文章以此为目的，以实验复习——验证机械能守恒定律一课为例，采用探究式教学方法，以问题为主线，以科学探究为载体，以发现问题为动力，引导学生亲自体验验证机械能守恒定律科学探究过程，领悟科学探究方法，提升起物理核心素养。

关键词：核心素养;科学探究;实验

一、教材内容分析

机械能守恒定律是高中物理课程中体现守恒思想的第一个定律，在整个高中物理学习中起着承前启后的作用。“验证机械能守恒定律这节课的教学对学生推理论证、质疑创新、动手能力和分析能力都有革命性的提高。因此该课堂不仅要传授物理规律，更重要的是通过探究式教学设计，使学生亲历规律的发现，领悟科学探究的过程，提高物理核心素养。

二、教学过程

（一）复习回顾，知识梳理，构建认知体系

师生共同回顾验证机械能守恒定律实验的原理和注意事项，提出一下4个问题。

问题1：判断机械能守恒的条件？

问题2：实验验证中物体质量m是否需测量？

问题3：纸带上某点速度如何测量？

问题4：有效的纸带得如何选择？

设计说明：通过复习判断机械能守恒的条件、验证守恒的实验原理和注意事项，为本节课探究验证系统机械能守恒提供知识储备，也使学生进一步理解功是能量转换的量度，为学生探究系统机械能守恒做好铺垫。……