杨姝

摘要：在高校教育改革的背景下，教学生态化理念的应用，主要是加强知识、教师、学生三者之间的互动关系，通过相互联系共同构成完整的循环生态教学链。在自媒体是滴啊背景下，高校大学英语进行教学生态化建设，能够提升基础学科大学英语的教学效果，为高校学生的全面发展提供保障。因此，本文基于自媒体时代高校大学英语教学生态化进行研究分析，旨在通过对当前的教学现状进行详细阐述，并提出相应的建设策略，为以后类似的研究提供一些参考建议。

关键词：自媒体时代;高校教学;大学英语;生态化建设;研究分析

引言：

在自媒体快速发展的时代背景下，自媒体的为高校教育教学工作提供了新的路径，同时也为教学工作提出新的期望。在高校大学英语教学种，以自媒体的合理运用为转型起点，通过生态化教学理念的事实，从而加强教师、学生以及知识三者之间的联系，通过明确学生学习的主体地位，借助自媒体生态化教学的应用优势，实现高校大学生英语教学质量的提升，为大学生的全面发展保驾护航。

一、英语教学生态化理念

在高校大学生英语教学中，其作为高校的必修课，关注实际的教学效果，有助于为大学生的个性化发展提供保障。同时，英语教学生态化理念即构建课堂生态化的教学系统没通过加强教师、学生、知识三个基本要素之间的影响，从而维持一个良好的运行状态。英语教学生态化需要加强教师与知识、知识与学生、学生与教师之间的互动，通过加强联系相互依托，以此促进构成良好的生态循环链。……