刘秋转

摘要：在初中阶段进行美术教学的目的在于使学生能够对美术的绘画技巧进行一定的掌握，让学生能够在对优秀美术作品进行欣赏的过程中提升自身的审美能力。在教学过程中，传统的教学模式更加重视对课堂知识的讲解，这在很大的程度上束缚了学生思考能力，这种模式的教学抑制了学生的学习思路，导致学生不能够感受到学习的乐趣。自主合作探究式教学能够使学生之间加强交流，提高解决问题的能力，对传统的教学模式进行了优化、创新，提高了初中美术的教学效率。

关键词：信息技术;初中美术;自主合作;探究式教学

前言

随着我国新课程改革的深入推进，教育部门也提高了对初中美术教育的重视，为美术教学工作的发展带来了新的契机。新课程改革要求教师在开展教学的过程中，需要将信息资源与教学活动进行有效的融合，对传统陈旧、单一的教学模式进行优化改革。积极的引导学生之间进行友好的合作交流，针对美术学习过程中的问题进行不断的探究。鼓励学生通过自主合作探究的学习方式对自身的能动性进行充分的展示，培養学生形成良好自主学习习惯，并且要求学生在进行实践的过程中对学习方式进行及时的总结、分享，加强与教师之间的有效交流，形成探究式的学习模式。

1、初中美术教学中常见的问题

在大部分的初中校园中，普遍存在对美术课程的关注度不高，只重视学生升学考试的学科成绩，缺乏对美术学科的力度支持。……